近日，2018年韩国K-DESIGN国际设计奖评奖结果公布。我校工业设计专业学生虞家伟、施嘉南的作品“Luimous Bottle” (发光的水杯)从全世界33个国家的2235件作品中脱颖而出，荣获“Winner Award ”（佳作奖），这是我校学子继德国红点奖之后又斩获的一个国际级设计竞赛大奖。被问及获奖感受时，赵建国老师和虞家伟、施嘉南同学有着相似的回答。赵老师表示：“这证明了团队的专业水平是值得肯定的，学生的设计作品得到了国内外同行的认可。”

问渠哪得清如许

“最主要的一个教学目的就是培养同学们发现问题并解决问题的能力。”

赵老师详细的阐述道：“这就需要学习相关专业知识，才能培养自己怎样去发现问题，并找到解决问题的办法。在给学生上导论课时，我的PPT标题便是——热爱生活，走进设计。设计与生活息息相关，设计专业本身就很生活化，需要培养同学们在平常生活中敏锐的观察力，司空见惯下找到问题点，再利用专业知识去解决问题，达到改善生活的目的。”

赵建国老师团队里的两名学生都是户外爱好者。虞家伟和施嘉南的灵感也确实来源于生活，他们表示，这想法是从他们的实际生活中得来的。有一次回校特别晚，然后下山的时候就觉得天特别黑，什么都看不清楚，于是觉得自己需要一个户外的应急照明。起初这想法还有些朦胧，那时恰逢夏天，每个人的书包里基本都有水杯。然后就有了头脑风暴：在户外时，背包就暴露在太阳底下，那这个水杯能不能和太阳能连接起来？在野餐的时候，抑或是在外露营时，会不会很方便？最后，将两者结合设计出这款产品。

提及平时如何指导学生时，赵老师表示，课内主要是以学习专业知识为主，然后利用课外时间去做一些竞赛或是项目。“我们采用的指导方式，是将这两者结合起来。因为课堂与生活还是有距离的，或者说课内与生活的关系并不是那么紧密，而课外与生活的关系就更加密切些，因此我们现在采用课内课外结合，实行专业导师制：从大二开始，两个班约60人，分派给8个专业老师，平均每个老师带7至8人。我们就指导他们在课外时间参加比赛做一些项目等等。如此，在他们脑中会一直绷着一根弦，哪怕课后去打球也好，到外面玩也好，就会一直有一个观察、创新的意识在这里面。” 赵老师还特意强调，这种意识不是简单的靠课堂就能解决的，这种意识实际上是一种设计的基本素养，要靠平常一点点去累积、慢慢育成。

从一个个概念的提出到完善、从一个仅有外观的设计到全方面的设计，并做出一个实物。施嘉南回想整个比赛过程：“我们就是这样一步步地演绎、推进。”

看似简短的一番话下，藏着一番痛苦的心里斗争和难以跨越的困难。

“产品设计出来后其实有被拿去参加过比赛，也在17年浙江省互联网+设计大赛中获过奖项。但之后发现仍有不足之处，虞家伟就在学校里的创业中心进行改造，做出了实物。”赵老师表示，“因为我们是设计专业，对材料和机械的相关知识储备不够，认识没那么深入。特别是在材料方面：那种通常的太阳能片比较厚，是已经成型的，不可能再去加工切片，这个与设计需求有差距，经过不断的探讨和摸索，最后选用了太阳能薄膜作为能源材料。”

处理完材料问题，紧接着，他们又面临了新的挑战：太阳能薄膜与这个设计还是存在如何结合的问题。他们通过翻阅相关的资料，不断地与相关专业的人交流等各种途径，从中获得一些启示。“这中间还有各种各样诸如此类的问题要一步步地解决。”

为有源头活水来

赵老师分享了在竞技场上取得胜利的两个关键点：一．坚持；二．创新与实践的结合。

“坚持真的很重要。”

“我们时常会遇到这种问题，当发现了一些问题，找到设计切入点后，可能会因为这样那样的原因，导致设计不能最后完善。当这个人说行，那个人说不行时，你受到了外界的干扰，然后选择放弃，那就真的不能设计出来了。但是如果说你觉得还有一些可取之处，你就应该坚持，试着往下走，慢慢摸索，渐渐完善，最后去完成它。”

“与其他专业相比，工业设计专业平常课程作业比较多。所以参加比赛，大家会更加辛苦，但是通过这种方式，将课堂知识结合实践的运用，你真的能学到一些东西。通过一而再再而三地磨练，你的专业思想、意识、素养、能力都会有所提高。”

“创新与实践的结合也很重要。”

“于我而言，优势在于从事专业的时间长些、经验相对比较丰富一些。而同学们年轻，思维比较活跃，他们的好的想法结合我的实践经验，然后再落实到一个具体的设计上，形成优势互补，可以使设计相对完善，达到更好的效果。”

虞家伟自豪的向记者描述，他们最初选择的是太阳能板，但后来了解到它是成型件，不能随意进行切割，于是便选择了太阳能薄膜，用太阳能薄膜进行实验比之前的效果好了很多。

“这其实就是一个从设计一代到二代的探索过程，更是一个创新与实践结合的过程。”

赵老师还不忘夸奖学生：“其实带领的学生团队一直都觉得挺不错的，虞家伟做事很认真，勇于尝试。施嘉南是个肯钻研的同学。”获奖以后把消息发布到专业微信群时，老师们对他们评价都很高，表示赞赏。

赵老师对学生也很负责任。

上周开始，宁波开展了每年一届工业设计周，其中有一个意大利米兰理工大学卢卡教授举办的设计工作坊，赵老师就把这个信息传递给他们，并提醒虞家伟要好好抓住这次机会，准备好作品集给米兰理工的教授看看，争取得到他的推荐。通过这次工作坊和卢卡教授的交流，终于抓住了机会，卢卡教授已经答应推荐他去米兰理工大学深造。

“对他来说，这是个好机会。而我也觉得这是件值得庆幸的事情。”赵老师露出欣慰的笑容。